O uso da internet na Educação

Devido às transformações que o mundo sofre a cada segundo, torna-se cada mais comum o uso das tecnologias nas mais diversas áreas do cotidiano, como uma forma de facilitação de captação de informações e aproveitamento de tempo, não seria diferente na educação, vez que, nos dias atuais é cada vez mais comum o uso da internet na educação, pois ela garante  acessibilidade e diversidade de fontes de pesquisa, curiosidade dos alunos, por ser uma novidade, Interação com outras escolas, alunos e professores, estímulos por ser uma fonte diferente das habituais, dentre outros benefícios. Contudo, para se ter um bom rendimento quando se faz o uso de internet, é preciso ter bom senso, disciplina e responsabilidade, pois o aluno está sujeito a encontrar sites sem confiança nem credibilidade, com informações equivocadas, além de perderem o foco de sua pesquisa, devido à grande quantidade de atrativos que o sistema possui.

 Por isso a importância do acompanhamento adequado do professor, o qual deve estar preparado para orientar seus alunos ao funcionamento correto do sistema, às formas de como as pesquisas devem ser executadas, localização adequada de conteúdos, dentre outros.

A escola também deve estar preparada para a implantação do sistema de internet na educação, o qual deverá ser uma ferramenta de auxilio, não substituindo as relações humanas entre aluno-professor, deverá haver um projeto de utilização da internet no contexto pedagógico, deixando claros seus pontos positivos e negativos, como ela deverá ser utilizada, quais os sites adequados, quais as atividades que podem ser executadas e quais os resultados esperados, além dispor de um espaço para o acesso aos computadores.

Todavia a Internet nos ajuda, mas ela sozinha não supre a complexidade do aprender, da troca, do estudo em grupo, da leitura, das experiências reais. A tecnologia deve ser utilizada como um apoio, mas não é ela quem produz o processo ensino-aprendizagem, ela traz saídas e levanta problemas, assim, deve ser utilizada como um recurso para se somar ao processo ensino-aprendizagem, dinamizando-o e facilitando-o. 

Luciene, Daniel, Prof ª Cleide e Janiclécia

Daniel ministrando aula

Dia-a-dia do estágio

A primeira aula aconteceu no dia 13/09/2010, ministrada pela estagiária Janiclécia, com o tema: ”A Civilização Egípcia”, abordando as principais características da região onde se desenvolveu a civilização, bem como sua importância para a História Antiga, após a explanação do tema, foi iniciado um debate entre os alunos no qual eles puderam expor seus pontos de vista e extinguir possíveis dúvidas.

A segunda e a terceira aula, acontecerem no dia 14/09/2010, com os temas: “Antigo Império, Médio Império e Novo Império”, os quais tratam os três momentos mais importantes da civilização egípcia, da organização social, lutas de classes, períodos de glória e de decadências pelos quais a civilização passou até a sua desestruturação. Com o término do debate do tema, foi aplicada uma atividade com perguntas referentes aos assuntos abordados até então, a qual os alunos responderem em sala de aula e puderam resolver suas dúvidas, sendo utilizados como recursos o quadro branco e apostilas.

Na quarta aula, realizada no dia 15/09/2010, foi realizada uma revisão dos assuntos abordados, onde foi aplicada uma atividade em forma de palavras cruzadas, em anexo, a qual foi bem aceita pelo alunado que demonstrou interesse e curiosidade em respondê-la, sendo que a mesma foi utilizada como obtenção de parte da nota da unidade, valendo até 1,0 ponto para ser somado à prova.

Na quinta e sexta aula, realizadas no dia 22/09/2010 pela estagiária Luciene, foi iniciada com a continuidade ao Tema “Civilização Egípcia”, onde foram distribuídas apostilas com gravuras para que todos pudessem compreender melhor o assunto abordado, uma vez que os alunos não possuíam o livro didático. Foi adotada a metodologia da leitura por parágrafo pelos alunos e após, explicava conforme o surgimento de dúvidas, fazendo corriqueiramente uma síntese do assunto, dando ênfase aos aspectos mais importantes. Foram discutidos os conteúdos: sociedade egípcia, faraó o deus vivo, grupos sociais, e economia (modo de produção), no qual seu objetivo foi fazer com que os alunos compreendessem a importância desta civilização, a contribuição para a formação da sociedade, entender as diferenças existentes entre as classes sociais, a compreensão da vida econômica desta civilização, como também analisar a forma de comércio da civilização egípcia. Ao término da aula, foi distribuída uma atividade relativa ao conteúdo abordado como forma de avaliação no entendimento dos alunos sobre o assunto explicado.

A sétima aula, realizada no dia 27/09/2010, o método adotado, onde cada aluno fez a leitura de um parágrafo, onde, na medida em que fossem surgindo dúvidas, elas eram discutidas, fez com que todos participassem ativamente da aula.

O tema abordado foi: arte e religião, escrita egípcia, os deuses, culto aos mortos e a reforma religiosa (Amenófis IV), com o objetivo de fazer com que os alunos compreendessem por que na civilização egípcia a arte e religião eram consideradas importantes para aqueles povos, entender as diferenças existentes entre os três tipos de escrita egípcia como também, conhecer as causas da revolução religiosa de Amenófis IV. Ao final da aula distribuir uma atividade.

A oitava aula, ministrada no dia 28/09/2010, iniciou com a distribuição de uma nova apostila com gravuras onde o tema trabalhado foi: ciência egípcia, a medicina e a astronomia, matemática, arquitetura e engenharia egípcia e mumificação. O objetivo nesta aula foi fazer com que os alunos identificassem os avanços obtidos pelos egípcios no que se refere à medicina e astronomia, compreendessem o desenvolvimento da matemática, arquitetura e engenharia dos egípcios e associá-las as pirâmides e templos, como também apresentar as motivações das mumificações e seus simbolismos. A aula foi bastante interessante e participativa, o tema chamou a atenção dos alunos, pois envolvia questões relacionadas como era o processo de mumificação, quais os materiais e objetos eram utilizados neste processo. No final da explicação do conteúdo, foi passada uma atividade, no formato de palavras cruzadas, que envolvia perguntas relacionadas a todos os conteúdos apresentados durante minha permanência ministrando as aulas. Desta forma essa atividade facilitou o aprendizado dos alunos de forma divertida e criativa.